Enlace para investigar medidas de dispersión.
http://www.ditutor.com/estadistica/medidas_dispersion.html
miércoles, 5 de diciembre de 2012
-FACE+BOOK
Quedaran pocas personas en el Mundo que no conozcan los que es la bendita red social Facebook = “Feisbuc” = ”Fasebuk”. Ese sitio Web gratuito que nació en el 2004 y que actualmente tiene mas de 500 millones de usuariosy se ofrece en 70 idiomas. A pesar de críticas, controversias; guste mucho, poquito o nada… sigue creciendo, revolucionando y cambiando nuestra forma de comunicarnos.
Como comentaba en un post anterior, Facebook forma parte de “La nueva socialización 2.0”. El impacto y crecimiento de Facebook en Internet no tiene precedentes. Inculcando en su uso masivo una integración como lo fue en su momento el correo electrónico o el messenger. Inicialmente eran pocos, luego pocos lo ignoraban no usándolo y al fin al cabo son escasísimos quien no cuenta con estas vías de contacto. Incorporamos Facebook a la rutina diaria, como ver el correo, abrir el messenger, etc.
Hace años la pregunta era… tenes correo ? y messenger ! …
ahora es… te busco en el fesbuk y nos agregamos ok !.
Rápido y Masivo, a mi me ofrece inmediatez y en estos momentos en que tiene tantos usuarios el alcance es increíble. Pudiendo contactar desde cualquier lugar ( pc y teléfono ) con casi cualquier persona, permitiendo acortar distancias, en mi caso por mi condición de inmigrante tan necesaria para contactar y compartir a diario con el océano de por medio muchas veces.
También permite conseguir re-encuentros… buscados o no, pero en la mayoría de los casos siendo una muy buena vía de comunicación directa. Teniendo en un solo lugar varias cosas que otros medios no conseguían.
Yo utilizo Facebook a mi manera…
Inicialmente le daba un uso volcado a la Web que administraba “losyoruguas.com”. Tenía mi perfil y agregaba a todo el que me enviaba una solicitud. Aunque compartía esporádicamente cosas personales, mas bien eran contenidos relacionados con la propia Web.
Cree la página en la red, de “Los Yoruguas en el Mundo” y ahí era donde mas interactuaba. Durante ese tiempo el uso de Facebook me facilitaba el contacto con muchos usuarios. Incluso el gran crecimiento me llevo en un momento cerrar la pagina en Facebook porque solo me era imposible moderarla… aunque luego fue re-abierta compartiendo la administración con otros usuarios.
Ahora mismo tengo mi nuevo perfil y realmente no utilizo ni la mitad de posibilidades que me ofrece Facebook hoy por hoy. Comparto casi todo solo con mis amigos, aunque muchos datos no están visibles para nadie.
La pagina en Facebook de “Los Yoruguas en el Mundo” continua activa y quedaron a cargo los administradores y yo la visito como un usuario mas.
Mi Facebook
- Amigos – agrego solo personas que conozco realmente y no me gustan lo perfiles que al final son de paginas o grupos. Perfil = persona.
- Muro – comparto estados, enlaces y lo que publico en mi Blog.
- Chat y Fotos - es la vía mas practica y rápida ya que a pocos encuentro por el Skype, Messenger o similar; y ni hablar de intercambiar fotos por correo electrónico.
- Mensajes – los utilizo cuando tengo algo personal que decir y se que esa persona se conecta asiduamente.
- Eventos – acepto o participo solo si voy asistir. No me gustan tampoco los eventos simbólicos.
- Aplicaciones – inútiles, abundantes e inseguras. Bloqueadas y eliminadas instantáneamente.
- Créditos – ahí los veo pero ni se me ocurre pagar por lo que ofrecen.
- Juegos – no me aportan nada, no me divierten y solo me hacen perder el tiempo. También bloqueados y eliminados instantáneamente.
- Paginas y Grupos – dada la gran cantidad que existen solo me adhiero a unos pocos, ya que hay mucho descontrol en la gran mayoría y no me ofrecen la interacción que me interesa. A muchos entro pero no me adhiero para evitar que me envíen información.
En fin, como ven a mi manera voy por Facebook, porque es lo que consigo a pesar de ofrecerme tanto.
Existen otras redes sociales pero mas centradas en funcionalidades especificas: Linkedin para profesionales,Twitter con solo sus mensajes de menos de 140 caracteres, MySpace para músicos entre otras.
Plataforma
A pesar de ser bastante intuitiva toda la red, la amplia oferta de contenidos y posibilidades a veces hace que muchos lo infrautilicen o incluso hagan un mal empleo por no saber realmente como funciona. Convirtiendo en laberintos de información perfiles, grupos y paginas. La incontinencia al click logra que todo se llene de enlaces, fotos, videos, comentarios, juegos y mil y una aplicaciones.
Desperdicio
Yo a Facebook, lo veo, para poner un ejemplo… como si uno comprara un televisor con su antena satelital, pero solo se dedicara a ver canales donde transmiten únicamente programas y películas de humor. No digo que este mal… es muy bueno reírse, ser trivial y pasarla bien… incluso tener esos momentos tontos. Pero creo que se desperdicia el abanico de posibilidades que nos puede ofrecer ver los otros canales !. Nose si me explico ¡?.
Mal explotada
Red social excelente pero mal explotada por la gran mayoría de usuarios por desinformación o intencionadamente, lo que m…
martes, 13 de noviembre de 2012
Precalculo -- Tarea para entregar 14/11/2012
Utilizando el programa Winplot por separado:
Crea 3 gráficas con funciones racionales
Crea 3 gráficas con funciones exponenciales
Crea 3 gráficas con funciones racionales
Crea 3 gráficas con funciones exponenciales
Crea 3 gráficas con funciones logaritmicas
Precálculo - Gráfica de Funciones
Entra a este enlace para descargar el programa Winplot, Y realiza las gráficas de funciones que haz realizado en tu cuaderno.
miércoles, 24 de octubre de 2012
Matemáticas y Vida Cotidiana I. Ejercicios para entrega 30/10/2012
Ejercicio sobre Proporciones |
Ejercicios y problemas de proporcionalidad
1Calcular el término desconocido de las siguientes
proporciones:
proporciones:
1
2
3
4
5
2Dos ruedas están unidas por una correa transmisora.
La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de
75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas,
¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?
La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de
75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas,
¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?
3Seis personas pueden vivir en un hotel durante
12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el hotel de 15
personas durante ocho días?
12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el hotel de 15
personas durante ocho días?
4Con 12 botes conteniendo cada uno ½ kg de pintura
se han pintado 90 m de verja de 80 cm de altura.
Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán
necesarios para pintar una verja similar de 120
cm de altura y 200 metros de longitud.
se han pintado 90 m de verja de 80 cm de altura.
Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán
necesarios para pintar una verja similar de 120
cm de altura y 200 metros de longitud.
511 obreros labran un campo rectangular de
220 m de largo y 48 de ancho en 6 días.
¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar
otro campo análogo de 300 m de largo por 56 m
de ancho en cinco días?
220 m de largo y 48 de ancho en 6 días.
¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar
otro campo análogo de 300 m de largo por 56 m
de ancho en cinco días?
6 Seis grifos, tardan 10 horas en llenar
un depósito de 400 m³ de capacidad.
¿Cuántas horas tardarán cuatro grifos en
llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?
un depósito de 400 m³ de capacidad.
¿Cuántas horas tardarán cuatro grifos en
llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?
7De los 800 alumnos de un colegio, han
ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos
ha ido de viaje?
ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos
ha ido de viaje?
8Al adquirir un vehículo cuyo precio es
de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?
de 8800 €, nos hacen un descuento del 7.5%.
¿Cuánto hay que pagar por el vehículo?
9El precio de un ordenador es de 1200 €
sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA
es del 16%?
sin IVA. ¿Cuánto hay que pagar por él si el IVA
es del 16%?
10Al comprar un monitor que cuesta 450 €
nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto
tenemos que pagar?
nos hacen un descuento del 8%. ¿Cuánto
tenemos que pagar?
11 Se vende un artículo con una ganancia
del 15% sobre el precio de costo. Si se
ha comprado en 80 €. Halla el precio de venta.
del 15% sobre el precio de costo. Si se
ha comprado en 80 €. Halla el precio de venta.
12 Cuál será el precio que hemos de
marcar en un artículo cuya compra ha
ascendido a 180 € para ganar al venderlo
el 10%.
marcar en un artículo cuya compra ha
ascendido a 180 € para ganar al venderlo
el 10%.
13 ¿Qué precio de venta hemos de poner
a un artículo comparado a 280 €, para perder
el 12% sobre el precio de venta?
a un artículo comparado a 280 €, para perder
el 12% sobre el precio de venta?
14Se vende un objeto perdiendo el 20%
sobre el precio de compra. Hallar el precio
de venta del citado artículo cuyo valor de
compra fue de 150 €.
sobre el precio de compra. Hallar el precio
de venta del citado artículo cuyo valor de
compra fue de 150 €.
15 Si 12 perros comen 36 kg de alimento en 6 días
. ¿Cuántos kg comen 15 perros en 8 días?.
Matemáticas y Ciencia I. Ejercicios para Primer Examen Parcial
Ejercicios para entregar el próximo miércoles 31 de octubre de 2012.
HORARIO de Primer Examen Parcial y entrega de ejercicios 3:00 PM A 4:00 PM
HORARIO de Primer Examen Parcial y entrega de ejercicios 3:00 PM A 4:00 PM
1. Factorizar las siguientes expresiones:
2. Despejar las formulas como se te indica:
3. Encuentran el limite de x en cada desigualdad:
4. Resuelve por determinantes los siguentes expresiones
5.- Entra al siguiente enlace y realiza los problemas que se presentan apoyándote con el teorema de pitágoras:
SUERTE Y SALUDOS
martes, 16 de octubre de 2012
Precálculo. ACTIVIDADES 17/10/2012
Actividades para realizar el 17 de Octubre de 2012. Horario 6:00 pm a 7:00 pm.
Grafica las siguientes funciones en tu cuaderno y trata de realizarlas en el programa Excel. Para que las subas a comentarios. Valores para x; -2.5, -2, -1.5, -1, -0.5, 0, .0.5, 1, 1.5, 2, 2.5.
1. f(y) = 4/x
2. f(y) = (3+x) /3
3. f(y)= 3(x-3)/x
4. e2(x)
5. ln 3(x)
Grafica las siguientes funciones en tu cuaderno y trata de realizarlas en el programa Excel. Para que las subas a comentarios. Valores para x; -2.5, -2, -1.5, -1, -0.5, 0, .0.5, 1, 1.5, 2, 2.5.
1. f(y) = 4/x
2. f(y) = (3+x) /3
3. f(y)= 3(x-3)/x
4. e2(x)
5. ln 3(x)
Saludos
Nota: Tambien se revisarán en el cuaderno la próxima clase
Matematicas y vida cotidiana I. Actividades para el 17/10/12
Ejercicios para resolver el dia 17 de Oct de 2012. Horario: de 4:00 a 6:00 pm Anotalos en tu cuaderno y escribe las respuetas en comentarios.
1. Entra a los siguientes enlaces:
Primer enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/suma_pc_p.html
Segundo Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/resta_pc_p.html
Tercer Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/suma_mcm_p.html
Cuarto Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/multiplicacion_p.html
Quinto Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/division_p.html
2. Realiza los siguientes ejercicios en tu cuderno y ecribe los resultados en comentarios.
Nota: los ejercicios tambien se revisarán en el cuaderno en la próxima clase. saludos.
1. Entra a los siguientes enlaces:
Primer enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/suma_pc_p.html
Segundo Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/resta_pc_p.html
Tercer Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/suma_mcm_p.html
Cuarto Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/multiplicacion_p.html
Quinto Enlace:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/ejercicios/division_p.html
2. Realiza los siguientes ejercicios en tu cuderno y ecribe los resultados en comentarios.
1
2
3
4
Efectúa las divisiones
5
6
7
Opera:
8
9
18Realiza las siguientes operaciones con potencias:
10
Nota: los ejercicios tambien se revisarán en el cuaderno en la próxima clase. saludos.
MATEMATICAS Y VIDA COTIDIANA 1. Tu correo
Escribe en comentarios tu correo. Recuerda que tienes entre las 4:00 pm a 6:00 pm. para subirlo
Saludos
miércoles, 10 de octubre de 2012
Matematicas y Vida Cotidiana I
SESION 5 Tarea para entregar en el cuaderno .
Fecha de entrega: Martes 16/10/2012
1. Investigar ¿Qué son los Números racionales? Escribir 5 ejemplos
2. ¿Qués es la variación proporcional directa? 2 Escribir 2 ejemplos.
3. ¿Qués es la variación proporcional inversa? Escribir 2 ejemplos.
4. ¿Qué son los Porcentajes?
5. Mencionar 10 lugares donde se usan los porcentajes y ¿En qué los aplican?
Fecha de entrega: Martes 16/10/2012
1. Investigar ¿Qué son los Números racionales? Escribir 5 ejemplos
2. ¿Qués es la variación proporcional directa? 2 Escribir 2 ejemplos.
3. ¿Qués es la variación proporcional inversa? Escribir 2 ejemplos.
4. ¿Qué son los Porcentajes?
5. Mencionar 10 lugares donde se usan los porcentajes y ¿En qué los aplican?
SALUDOS Y A INVESTIGAR PARA APRENDER
Notacion desarrollada y científica
Notación científica
En el estudio de las ciencias es muy frecuente utilizar números extremadamente grandes y fracciones decimales muy pequeñas que complican su escritura, así como las diferentes operaciones matemáticas que se hacen con ellos.
Si queremos hacer la siguiente multiplicación: (0.000012) (900) = veremos que la operación resulta ciertamente incómoda.
Para facilitar la resolución de operaciones matemáticas con este tipo de números, convencionalmente se recurre a una forma abreviada con potencias de diez. Esta forma de expresión se llama notación científica, o notación exponencial.
Los múltiplos y submúltiplos de diez se pueden expresar en notación científica.
Múltiplo
de 10 |
Notación desarrollada
|
Notación científica
|
Se lee
|
100
|
10 x 10
|
102
|
Diez a la segunda potencia
(o la dos)
|
1 000
|
10 x 10 x 10
|
103
|
Diez a la tercera potencia
(o a la tres)
|
10 000
|
10 x 10 x 10 x 10
|
104
|
Diez a la cuarta potencia
(o a la cuatro)
|
100 000
|
10 x 10 x 10 x 10 x 10
|
105
|
Diez a la quinta potencia
(o a la cinco)
|
1 000 000
|
10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
|
106
|
Diez a la sexta potencia
(o a la seis)
|
De la misma forma, cualquier otro número puede expresarse en notación científica multiplicando un número comprendido entre 1 y 9 por la potencia de 10 adecuada. Por ejemplo, el número 6 300 000 puede escribirse en términos de múltiplos de 10; así, puede abreviarse expresándolo en notación científica como un número comprendido entre 1 y 9, multiplicado por una potencia de 10. ¿Cuál es el número comprendido entre 1 y 9 y cuál la potencia de 10 en la expresión más abreviada?
Para este caso, el número comprendido entre 1 y 9 es el 6.3 y la potencia más abreviada es 106
En forma similar, las fracciones decimales pueden expresarse en notación científica como un número comprendido entre 1 y 9 multiplicado por una potencia negativa de base 10. Por ejemplo, el número 0.0000034 puede escribirse en términos de submúltiplos de 10. Para este caso sería 3.4 y la potencia 10 -6
OPERACIONES CON NÚMEROS EXPRESADOS
EN NOTACIÓN CIENTÍFICA
EN NOTACIÓN CIENTÍFICA
Una de las principales ventajas de la notación científica es la facilidad con que se realizan las operaciones matemáticas. Las sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con números muy grandes o muy pequeños inducen a equivocarse con facilidad en los ceros o en la colocación del punto decimal. Sin embargo, este problema puede resolverse si se utiliza la notación científica.
La suma y la resta
Para sumar o restar números expresados en notación científica se requiere que sus exponentes sean iguales; los prefijos se suman normalmente y el exponente no varía. Ejemplos:
2 400 + 7 100
|
=
|
9 500
| |
( 2.4 x 103) + ( 7.1 x 103)
|
=
|
9.5 x 103
|
Si los exponentes de las cantidades de la suma no son iguales, debemos recorrer el punto decimal de alguno de los prefijos, con lo cual cambia el exponente de la base de 10. El ajuste se hace de manera que ambos exponentes queden iguales.
Para lograr esto el exponente disminuye en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la derecha, y que el exponente aumenta en uno por cada lugar que el punto decimal se recorre a la izquierda.
0.56
|
X
|
10-2
|
34
|
x
|
106
| |
5.6
|
X
|
10-3
|
3.4
|
x
|
107
| |
56
|
X
|
10-4
|
0.34
|
x
|
108
|
Cuando el punto decimal se recorre a la derecha el exponente disminuye.
Cuando el punto decimal se recorre a la izquierda el exponente aumenta.
Así, la siguiente suma debe ajustarse antes de realizarla.
( 4.7 x 1018 ) + ( 6 x 1019 ) =
( 0.47 x 1019 ) + ( 6 x 1019 ) = 6.47 x 1019
O bien:
( 4.7 x 1018 ) + ( 6 x 1019 ) =
( 4.7 x 1018 ) + ( 60 x 1018 ) = 64.7 x 1018 = 6.47 x 1019
De una manera o de otra se obtiene el mismo resultado.
La multiplicación
Cuando se multiplican potencias que tienen la misma base se suman sus exponentes.
Por ejemplo:
( 22 )( 24 ) = ( 2 x 2 )( 2 x 2 x 2 x 2 ) = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 26 = 64= 22 + 4 = 26 = 64
Asimismo:
( 33 )( 3 )( 32 ) = 33 + 1 + 2 = 36 = 729
Para multiplicar números expresados en notación científica, los prefijos numéricos se multiplican y se suman los exponentes de las potencias de 10. Por ejemplo, supongamos que deseamos multiplicar 300 000 por 200 000 000; en este caso conviene expresar primero estas cantidades en notación científica y luego resolver la operación:
(300 000) x (200 000 000) =(3 x 105) x (2 x 108) = 6 x 105 + 8 = 6 x 1013
La división
Cuando dividimos potencias de la misma base se restan los exponentes. Por ejemplo:
35
32
|
=
| |
35 x 3-2
|
=
| |
35+(-2)
|
=
| |
35-2
|
=
| |
33 = 27
|
=
|
27
|
Para dividir números expresados en notación científica, los prefijos numéricos se dividen y al exponente del dividendo se le resta el exponente del divisor.
Por ejemplo:
0.008
|
=
|
8 x 10-3
|
= 2 x 10 –3 –2 = 2 x 10-5
| |
400
|
4 x 102
|
Tarea: Notacion Desarrollada y Científica
Tarea para entregar: Miércoles 10/10/2012
Notación desarrollada
y notación científica
1. Investiga ¿qué es la notación
desarrollada?
2. Investiga ¿qué es la notación
científica?
3. ¿Cuál es la diferencia entre
notación desarrollada y científica?
4. Traer 5 ejemplos donde se aplica
la notación científica.
martes, 9 de octubre de 2012
Matemáticas y Ciencia I - SESION 10 - 09/10/2012
FECHA DE ENTREGA: Miercoles 10 de Octubre 2012
TAREA:
Ejercicios aplicados en la vida cotidiana, agrega los dibujos para cada uno.
1. ¿Qué datos necesitas para encontrar la distancia en el espacio que se forma de la hipotenusa desde tu cabeza
hasta donde termina tu sombra cuando te asoleas? ¿Encuentra la hipotenusa, el perímetro
y el área?
2. ¿Cuál es la distancia en
el espacio que se forma de la hipotenusa desde lo alto de una pared de tu casa
hasta donde termina la sombra?
3. Encuentra la diagonal de una de las paredes de tu casa aplicando el
teorema de Pitágoras.
4. Encuentra la diagonal de uno de los cristales de tu casa utilizando el
teorema de Pitágoras.
5. ¿Cuál será la hipotenusa en el espacio imaginario entre la punta de un
poste y la sombra que se forma con el sol a las 11 de la mañana?
Animo y suerte
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